Em março de 2016 foi publicado um dos artigos mais importantes da jornada da Etnopedagogia Ambiental no Brasil. Resultado de um trabalho de pesquisa em Educação, etnografia em aldeia indígena, a partir do dados de uma pesquisa de Mestrado, cuja dissertação completa foi incorporada ao acervo de Domínio Público do Governo Federal. Resumo do artigo:
Este estudo tem por objetivo discutir a essência educadora da Natureza, como presença marcada em diferentes sociedades e enquanto construto da Etnopedagogia Ambiental. Elege a Natureza e especialmente a Natureza Amazônica em sua diversidade e totalidade como substrato para sua formulação. Neste aspecto, apresenta pesquisa desenvolvida cujo participante afirma a essência pedagógica da Natureza, a partir de saberes que revelam esta relação. São saberes próprios da prática cotidiana, valores pessoais refletidos nas experiências de vida e sabedorias, portanto, identidades. Tais saberes, nessa perspectiva, são considerados conteúdos legítimos de uma Etnopedagogia Ambiental. A relevância deste estudo está em tomar a natureza como mediadora de uma educação ambiental que pode se dar em espaços escolares e não escolares.
(Etnopedagogia ambiental: natureza como mediadora do pensar/fazer educação em contextos amazônicos. Revista Cocar, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 193–210, 2016)
Leia o artigo AQUI NA REVISTA COCAR
Palavras-chave: Etnopedagogia Ambiental, Educação, Natureza, Amazônia.
Keywords: Environmental Ethno-pedagogy, Education, Nature, Amazon.
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